В статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения обучающихся, формирования активной гражданской позиции, повышения уровня мотивации профессиональной направленности при выборе жизненного пути, профориентационной работы в рамках образовательной организации.
Я. С. Фурсова, О.Н. Пец,
г. Междуреченск
В статье раскрываются особенности преемственности профориентационной работы с обучающимися школ и воспитанниками детских садов на примере Ленинск-Кузнецкого городского округа.
Н. Т. Рылова,
г. Ленинск-Кузнецкий
В статье рассматриваются особенности подготовки к самостоятельной жизни воспитанников детских домов Кемеровской области на основе использования региональных модульных программ.
Н. А. Серова,
г. Кемерово
В статье рассматриваются вопросы осуществления профориентационной работы с воспитанниками и обучающимися Кемеровской области.
И. А. Килина,
г. Кемерово
В статье раскрываются подходы МБОУ «Гимназия № 12» г. Ленинска-Кузнецкого в области профориентационной подготовки обучающихся филологического профиля на основе опыта экспериментальной и инновационной деятельности образовательной организации.
Е. В. Неведрова, Е. И. Белевцова
г. Ленинск-Кузнецкий
В статье раскрывается опыт МБОУ «Гимназия № 12» г. Ленинска-Кузнецкого в области профориентационной подготовки учащихся. Освещаются подходы для успешного сомоопределения учащихся: программный, системно-деятельностный и социально-педагогический.
Т. В. Гопп, г. Ленинск-Кузнецкий
В статье рассматриваются вопросы планирования профориентационной работы в профессиональной образовательной организации в соответствии с региональным планом профориентационных мероприятий.
Е. В. Понамарева, г. Кемерово
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ФОРМАТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В статье рассматриваются вопросы практико-ориентированных форматов в профориентации обучающихся как актуального направления развития системы профориентации в Кемеровской области.
И. А. Килина, г. Кемерово
СОЗДАНИЕ ДОЛГОСРОЧНОГО ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ПРОЕКТА «СТО ДОРОГ – ОДНА МОЯ» В КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
В статье рассматриваются вопросы реализации долгосрочного профориентационного проекта «Сто дорог — одна моя», направленного на организацию непрерывной профориентационной работы его участников с обучающимися 1-11 классов, межведомственное взаимодействие педагогических работников школ, специалистов центров занятости населения, родителей (законных представителей) обучающихся и социальных партнеров в Кемеровской области.
Е. А. Доренбуш, г. Кемерово
В статье рассматриваются вопросы подготовки студентов профиля «Начальное образование» Новокузнецкого института (филиала) КемГУ к профориентационой работе с младшими школьниками. Описываются компоненты, входящие в структуру готовности будущего учителя к профориентационной работе с младшими школьниками, рассматриваются этапы формирования данных компонентов у будущих педагогов.
О. Ю. Елькина, г. Новокузнецк,
Интеграция деятельности школы и вуза по подготовке учащейся молодежи к выбору профессии в условиях реализации профильного обучения и профессиональной ориентации. Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ и Администрации Кемеровской области в рамках научного проекта № 14-16-42003
Н. Э. Касаткина, Е. Л. Руднева, г. Кемерово
Организация педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях вертикальной интеграции образования.
И. С. Сергеев, г. Москва
Ориентиры обучающихся профессиональных образовательных организаций к будущей профессиональной деятельности.
В. И. Сахарова, г. Кемерово
В статье представлены особенности профориентации младших школьников, выявленные в ходе анализа психолого-педагогических исследований; обосновывается целесообразность планирования и реализации работы с учетом описанных особенностей для формирования знаний и качеств личности обучающихся, необходимых для их будущей профессиональной успешности.
Е. В. Понамарева, г.Кемерово
Профессиональная ориентация, карьерная навигация, поддержка и сопровождение самоопределения: развилки, векторы, пересечения
Н. Ф. Родичев, г. Москва
В статье рассматривается проблема соотношения теории и практики в современной профориентации; отмечается необходимость обсуждения на федеральном и региональном уровнях понятийного поля профориентологии, вопросов классификации (технологий, форм, методов профориентации; инновационных, современных, активизирующих), подходов к сопровождению профессионального самоопределения обучающихся.
И. А. Килина, г. Кемерово
Социально-профессиональная адаптация обучающихся и воспитанников: проблемы и пути решения.
И. А. Килина, Л. А. Богданова, О. Н. Садовая, г. Кемерово
Формирование позитивного общественного мнения в отношении востребованных профессий и карьерного устремления молодежи.
И. А. Килина, Е. В. Понамарева, г. Кемерово
Эффективность профессиональной ориентации обучающихся – важнейшая составляющая системы государственной кадровой политики
С. Н. Чистякова, г. Москва
Эффективные практики профессиональной ориентации в регионах России.
В. И. Блинов, г. Москва
