В России подвели итоги первого Всероссийского месяца профориентации. В мероприятиях приняли участие более 200 тысяч школьников и педагогов из 70 регионов страны, к программе подключились 500 предприятий-партнёров. Масштабная кампания прошла при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее».
Месяц профориентации стал одним из ключевых событий начала нового учебного года. В сентябре во всех школах страны возобновились еженедельные занятия курса «Россия — мои горизонты», который реализуется Фондом Гуманитарных Проектов совместно с Российским обществом «Знание» в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее». Курс знакомит учеников 6–11 классов с современными профессиями, российскими предприятиями и возможностями профессионального образования. В новом учебном году усилена региональная составляющая курса. Школьники получают больше возможностей узнавать о предприятиях, востребованных специальностях и перспективах профессионального развития в своём регионе.
Старт Всероссийскому месяцу профориентации дал федеральный форум «Россия — мои горизонты» в Москве. После него региональные форумы под тем же названием прошли в разных субъектах страны, объединив представителей образования, бизнеса, органов власти, школьников и их родителей. Они стали площадками для знакомства с региональными рынками труда, обсуждения кадровых потребностей и представления возможностей, которые открываются перед молодыми людьми в родных регионах.
На протяжении сентября по всей стране проходили профессиональные пробы, экскурсии на предприятия, мастер-классы, фестивали профессий, встречи с работодателями и представителями различных специальностей. Школьники знакомились с инженерными, медицинскими, педагогическими, аграрными, транспортными и IT-профессиями, атомной отраслью, беспилотными авиационными системами и другими направлениями.
К Всероссийскому месяцу профориентации присоединились крупнейшие российские компании и организации, в том числе «Росатом», «Ростех», РЖД, «Яндекс», «СберОбразование», Центральный банк России, «Движение первых» и другие.
«Месяц профориентации стал одним из ключевых событий начала нового учебного года. В сентябре во всех школах страны возобновились еженедельные занятия курса «Россия – мои горизонты», который знакомит учеников 6–11-х классов с современными профессиями, российскими предприятиями и возможностями профессионального образования. В новом учебном году усилена региональная составляющая курса. Школьники получают больше возможностей узнавать о предприятиях, востребованных специальностях и перспективах профессионального развития в своем регионе. Это позволяет ребятам увидеть реальные перспективы для самореализации там, где они живут. Уверен, что такой практико-ориентированный подход поможет школьникам сделать осознанный выбор своего профессионального пути», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
К Всероссийскому месяцу профориентации присоединилась и Росмолодёжь. В рамках совместной работы была организована Всероссийская профориентационная неделя, включающая профессиональную диагностику школьников, экскурсии на предприятия, мастер-классы и профессиональные пробы. Организатором недели выступила Росмолодёжь.Профи, генеральным партнёром — Фонд Гуманитарных Проектов, федеральный оператор Единой модели профориентации «Билет в будущее». Мероприятия проводились в рамках проекта «Больше, чем работа» программы Росмолодёжи «Больше, чем путешествие», входящей в национальный проект «Молодёжь и дети».
Значительный охват продемонстрировали регионы. В Краснодарском крае участниками месяца профориентации стали 57 936 школьников, а к организации мероприятий подключились 346 партнёров. Всего здесь прошло более 700 мероприятий, включая 214 встреч с представителями профессий, 182 мастер-класса и 174 экскурсии на предприятия. В Курганской области мероприятия охватили порядка 27 тысяч школьников, во Владимирской — более 20 тысяч, в Оренбургской — свыше 15 тысяч.
Наряду с масштабными событиями в регионах проводились практические занятия, позволяющие школьникам попробовать себя в разных профессиональных направлениях. Например, в Липецкой области восьмиклассники на базе металлургического колледжа создавали детали в программе КОМПАС-3D, знакомясь с инженерным проектированием. В Карачаево-Черкесии школьники за два часа подготовили пилотные страницы собственного журнала, попробовав себя в роли журналистов, фотографов и дизайнеров. В Ульяновской области особое внимание уделили профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья. Для их родителей организовали встречи со специалистами по вопросам дальнейшего образования и трудоустройства.
«Сегодня мы выстраиваем профориентацию как последовательную работу со школьником на протяжении нескольких лет. Ребята знакомятся с отраслями на занятиях “Россия — мои горизонты”, проходят диагностику, посещают предприятия, пробуют себя в разных профессиях. При этом особенно важно учитывать особенности каждого региона. Школьник должен знать не только о профессиях в целом, но и о том, какие предприятия работают рядом с ним, где можно получить образование и какие возможности есть для профессионального развития. Именно поэтому мы усиливаем региональную составляющую Единой модели “Билет в будущее”. Всероссийский месяц профориентации позволил дополнительно объединить усилия школ, работодателей и регионов и показать школьникам ещё больше таких возможностей», — отметил директор Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин.
Одним из завершающих событий сентябрьской кампании стала Национальная премия «Россия — мои горизонты», состоявшаяся 30 сентября в Москве. Она объединила лучшие практики профориентационной работы со школьниками и отметила педагогов, образовательные организации, работодателей, региональные команды, школьников и будущих педагогов.
Работа по Единой модели профориентации «Билет в будущее» продолжается в течение всего учебного года. Она охватывает 8,5 млн школьников 6–11 классов по всей стране и включает занятия курса «Россия — мои горизонты», профессиональные диагностики, экскурсии на предприятия, мастер-классы и профессиональные пробы. Такой подход позволяет школьникам постепенно знакомиться с миром профессий, оценивать собственные интересы и способности и принимать более осознанные решения о дальнейшем образовании.
