Педагог дополнительного образования

Родственные профессии

– Педагог-организатор
– Массовик-затейник
– Хореограф
– Организатор досуговой деятельности
– Воспитатель
– Учитель
– Психолог
– Педагог
– Няня

Сфера профессиональной деятельности

Наука, образование

Классификация профессии

Тип профессии по предмету труда: основная деятельность педагога дополнительного образования связана с работой с людьми, что позволяет отнести профессию по предмету труда к типу «Человек – Человек».

Тип профессии по признаку цели: преобразующий.

Тип профессии по средствам труда: ручной.

Тип профессии по условиям труда: работа в условиях повышенной моральной ответственности за жизнь человека.

Класс профессии: творческий (эвристический); работа связана с анализом, планированием, организацией и управлением, конструированием, принятием нестандартных решений; требует независимого оригинального мышления.

Описание профессии

Педагог дополнительного образования – высококвалифицированный специалист в области педагогики и психологии, занимающийся организацией досуговой деятельности детей в образовательных учреждениях и организациях дополнительного образования.

Основная деятельность связана с планированием  и организацией работы детских кружков, секций и объединений, проведением праздников, походов или экскурсий.

К основным обязанностям работника относятся:

• организация культурно-досуговой деятельность детей, подростков, молодежи, взрослого населения в учреждениях культуры, внешкольных учреждениях досуга, общественных организациях, по месту жительства совместно с учебно-воспитательными учреждениями, учреждениями культуры и спорта, другими организациями;
• создание и развитие сети кружков, секций, клубов, любительских объединений, привлечение к этой работе квалифицированных специалистов;
• развитие у учащихся активности, самостоятельности и инициативы, воспитание в них чувства коллективизма, сплоченности и дружбы;

Требования к индивидуальным особенностям специалиста

Педагог-организатор должен обладать такими личностными качествами, как порядочность, высокая ответственность и моральная устойчивость, честность, способность к сопереживанию, аккуратность, организованность, чувство такта, сдержанность, бескорыстие.

К профессионально важным качествам педагога-организатора относятся:

• коммуникабельность;
• умение быстро принимать решения;
• организаторские способности;
• практицизм;
• развитая интуиция;
• любовь к детям;
• психологическая устойчивость;
• жизнерадостность;
• знание иностранных языков:
• развитый эстетический вкус;
• высокий уровень культуры;
• активность.

Медицинские противопоказания

К медицинским противопоказаниям, препятствующим работе воспитателем, относятся:

• нарушения слуха, речи, значительные нарушения зрения;
• судороги, потери сознания;
• сердечно-сосудистые заболевания;
• вестибулярные расстройства, нарушение чувства равновесия;
• расстройства координации движений;
• заболевания центральной нервной системы;
• психические расстройства.

Требования к профессиональной подготовке

Специалист в данной области должен хорошо знать: основные направления досуговой деятельности детей и подростков в учреждениях дополнительного образования; психолого-педагогические основы проведения занятий с детьми по программам дополнительного образования; специфику работы с детьми разного возраста, одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями, девиантным поведением; технологию разработки сценариев и программ досуговых мероприятий.

Педагог-организатор должен уметь:

• разрабатывать сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
• работать с детьми, имеющими отклонения в развитии, проявляющими девиантное поведение;
• взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями;
• использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе;
• вести учебную документацию;
• находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки и проведения различных мероприятий;
• общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержания общения детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении.

Область применения

Педагог дополнительного образования может работать как самостоятельно (организовав различные кружки), так и в коллективе из нескольких специалистов. Представители данной специальности могут работать в кружках, домах детского творчества, школах, детских садах, лицеях, детских лагерях отдыха.

Условия труда

В зависимости от организуемых мероприятий его деятельность может проходить как в помещении, так и на улице.

В работе используют ручные средства труда (ручка, карандаш, краски, бумага для организации занятий с детьми) и современные технические средства (проекторы, персональные компьютеры, интерактивные доски).

Рабочее место должно быть хорошо освещено, иметь возможность для регулярного проветривания.

Специальной формы не предусмотрено.

Деятельность педагога дополнительного образования может быть связана с высокой физической активностью.

Профессиональные риски

Педагоги-организаторы постоянно работают с людьми, поэтому существует вероятность заражения различными заболеваниями, передающимися воздушно-капельным или контактным путем. Деятельность педагога-организатора связана с высокой степенью ответственности, давлением со стороны общества и воспитуемых, что может повлечь за собой нравственно-психологические проблемы, привести к неврозам и депрессии, сердечно-сосудистым заболеваниям.

 Требуемое профессиональное образования

Для овладения профессией репетитора необходимо среднее профессиональное либо высшее образование в области педагогики.

Образовательные учреждения

Карьерный рост

Карьерный рост педагога-организатора связан с накоплением опыта. В зависимости от опыта педагогам присваивается разряд. Может предполагать управленческий путь карьеры. Со временем педагог-организатор может стать руководителем досугового центра.