С каждым годом все больше школьников задаются вопросом: зачем учиться, если можно уже сейчас зарабатывать?
Почему ребенок не хочет учиться: 5 возможных причин
Когда подросток теряет интерес к учебе, первая реакция взрослых — тревога. Кажется, что все рушится: оценки снижаются, появляется много долгов по предметам. Страшно представлять, какие будут результаты экзаменов и сможет ли ребенок поступить в колледж или вуз. Родители паникуют, учителя пытаются встряхнуть, а сам подросток — замыкается или бунтует.
За таким поведением часто стоит не лень, а усталость, разочарование, потеря опоры и смысла. Разберемся, что может скрываться за «не хочу учиться».
Потеря смысла. Подросток может рассуждать просто: если он не планирует становиться врачом, зачем решать уравнения химических реакций, или если он не сдает ЕГЭ по истории, для чего ему учить даты сражений.
Знания, которые оторваны от жизни, он воспринимает как бесполезную зубрежку. Если нет конкретной цели, мозг не будет тратить силы, чтобы запоминать и усваивать. Ресурсы, которые освободились, он направит на что-то более актуальное, например, поиск подработки.
Выгорание. От него страдают не только взрослые, школьники тоже переутомляются. Если кроме уроков, домашек и репетиторов на ребенка давит сравнение с теми, у кого получается лучше, а планка безжалостно становится все выше — организм отказывает. Апатия — естественная реакция на эмоциональное и физическое истощение.
Отсутствие успеха. Неудача даже в одном предмете может испортить отношение к учебе в целом. Например, технарь, который блестяще решает задачи по физике и математике, часами мучится над сочинениями, но все равно получает тройки и двойки. В таком случае желания преодолевать трудности может хватить ненадолго.
Скука. Школьная программа универсальна, а дети — нет. Один мечтает вести блог, другой хочет собирать и чинить технику, третий — рисовать мангу. Но всем им приходится учить то, что дают на уроках, даже если неинтересно. Если на процесс повлиять невозможно, мотивация гаснет.
Сепарация и протест. В подростковом возрасте школьник ищет себя и у него включается установка «Сам решу». Он воспринимает учебу как навязанное взрослыми, а любому принуждению в этом возрасте он будет автоматически сопротивляться.
Все это не значит, что подросток останется таким навсегда, просто в этот период важно почувствовать свободу. Потом он поставит свои цели и вернется к учебе осознанно.
Что на самом деле скрывается за желанием работать
Желание подростка работать звучит по-взрослому, и родители часто не понимают — радоваться или паниковать. Ребенок кого-то наслушался или действительно просто повзрослел? Разбираемся вместе с психологом, что это может значить.
Хочет обрести финансовую свободу. Ценностью для него могут обладать не деньги сами по себе, а возможность выбирать самостоятельно и не зависеть от взрослых. Например, не просить у родителей на новые кроссовки, а просто купить.
Потребность в признании. Учебная среда может не давать возможности принести реальную пользу и ощутить собственную значимость. Работа, напротив, помогает почувствовать себя взрослым, а не просто фамилией в журнале с оценками по предметам.
Семейные установки. В некоторых семьях работа — это обязательный элемент идентичности. Если с детства говорят: «Я в твоем возрасте уже работал» или «Папа с картошки бизнес начал, ты чего разлегся?» ребенок может захотеть проявлять самостоятельность рано.
Иногда это помогает — развивает ответственность, а иногда запутывает и ломает, если у подростка другой вектор, который противоречит семейному сценарию.
Интерес к реальному делу. Бывает, что школьник находит занятие, которое его вдохновляет, и за это можно получать деньги. Работа становится способом обучаться и развиваться профессионально.
У каждого ребенка свой темп взросления. Есть дети, у которых психологическое развитие опережает среднестатистическое: они рано готовы к ответственности и самостоятельности. Работа — просто один из способов попробовать себя во взрослой жизни.
https://pedsovet.org/article/cto-delat-vospitatelu-esli-rebenok-ne-est-v-detskom-sadu
