Родственные профессии
Режиссер, драматург, актер, преподаватель театрального искусства.
Сфера профессиональной деятельности
Культурная среда, образование, досуговая деятельность.
Классификация профессии
По характеру труда: организаторско-творческая
По условиям труда: репетиционный зал / сцена
По типу занятости: коллективная работа
Описание профессии
Руководитель любительского театрального коллектива организует и направляет деятельность участников коллектива, разрабатывает программы репетиций и спектаклей, подбирает репертуар, контролирует качество исполнения ролей. Он также занимается организацией и проведением репетиций, подготовкой к конкурсам и фестивалям, взаимодействием с родителями участников и партнёрами.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
Организаторские способности и лидерские качества
Творческое мышление и художественный вкус
Терпение и доброжелательность к участникам коллектива
Способность к эмоциональной отдаче и вдохновению участников
Медицинские противопоказания
Психологические расстройства, затрудняющие руководство коллективом
Серьёзные проблемы со зрением и слухом
Требования к профессиональной подготовке
Знание основ актёрского мастерства и режиссуры
Навыки преподавания театрального искусства
Опыт работы с коллективами разного возраста и уровня подготовки
Виды профессиональной деятельности.
Художественно-творческая деятельность (в любительских творческих коллективах, постановка народных праздников и обрядов).
Педагогическая деятельность (в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, в общеобразовательных школах).
Организационно-управленческая деятельность (руководство любительскими творческими коллективами). На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности. На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Художественно-творческая деятельность:
Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.
Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.
Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
Применять разнообразные технические средства для реализации художественно творческих задач.
Педагогическая деятельность:
Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности.
Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе профессиональной практики, для педагогической работы.
Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебновоспитательный процесс в учреждении дополнительного образования детей, общеобразовательной школе.
Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.
Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности, разрабатывать необходимые методические материалы.
Организационно-управленческая деятельность:
Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива, досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать управленческие решения.
Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей. ПК 3.3. Применять знание принципов организации труда.
Использовать правовые знания, соблюдать этические нормы в работе с коллективом исполнителей.
Использовать различные способы сбора и распространения информации с целью популяризации и рекламирования возглавляемого коллектива.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
— произведения народного художественного творчества (различных видов и жанров), народные традиции;
— дома народного творчества;
— учреждения дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения;
— любительские творческие коллективы;
— досуговые формирования (объединения).
Область применения
Область профессиональной деятельности выпускников: руководство любительскими творческими коллективами (постановка народных праздников и обрядов), художественное образование в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах.
Условия труда
Постоянные репетиции и выступления
Нестандартный график работы (вечером и в выходные дни)
Физические нагрузки во время репетиций и показательных выступлений
Профессиональные риски
Эмоциональное выгорание из-за работы с большими группами людей
Травмы во время физических нагрузок (например, сценического боя)
Высокий уровень ответственности за результаты выступлений
Требуемое профессиональное образования
Высшее образование в сфере театрального искусства или культуры (например, театральный институт)
Среднее специальное образование (колледжи культуры и искусства)
Курсы повышения квалификации и мастер-классы
Образовательные учреждения
| № | Название учреждения |
| 1. | Кузбасский колледж культуры и искусств имени народного артиста СССР И.Д. Кобзона |